Licenca
To delo je na voljo pod pogoji slovenske licence Creative Commons 2.5:

priznanje avtorstva - nekomercialno - deljenje pod enakimi pogoji.

Celotna licenca je na voljo na spletu na naslovu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/si/. V skladu s to licenco je dovoljeno vsakemu uporabniku delo razmnoževati, distribuirati, javno priobčevati, dajati v najem in tudi predelovati, vendar samo v nekomercialne namene in ob pogoju, da navede avtorja oziroma avtorje in izdajatelja tega dela. Če uporabnik delo predela, kar pomeni, da ga spremeni, preoblikuje, prevede ali uporabi to delo v svojem delu, lahko predelavo dela ponudi na voljo le pod pogoji, ki so enaki pogojem iz te licence oziroma pod enako licenco.
Navodila

Sestava prebivalstva po izobrazbi

Izobrazbena sestava prebivalstva nam pove doseženo stopnjo izobrazbe prebivalstva posamezne države v starostni skupini nad 15 let. Ta kazalnik je najbolj uporaben pri določanju razvitosti posameznih držav. Za manj razvite države je bolj uporaben kazalnik izobrazbene sestave prebivalstva stopnja pismenosti. Leta 2007 je bila povprečna stopnja pismenosti v svetu okrog 84 %, vendar je problem v tem, da je v najmanj razvitih državah ponekod pod 30 % (Burkina Faso 29 %, Gvineja 30 %), medtem ko je v razvitih državah skoraj 100 %. Zato se v razvitih državah kot kazalnik razvitosti uporablja stopnja dosežene izobrazbe.   

Diplomanti univerze v ZDA

Ali veš?
Izobrazbena sestava prebivalstva v Sloveniji je v primerjavi z razvitimi državami razmeroma nizka, se pa stanje (vsaj formalno) izboljšuje. Podatki za leto 2011 kažejo, da ima približno 53 % prebivalcev (starih nad 15 let) dokončano srednjo šolo (poklicno ali splošno), skoraj četrtina (24,7 %) jih ima še vedno dokončano zgolj osnovno šolo, 4,4 % jih je brez sleherne izobrazbe. Približno 17 % jih je dokončalo višjo ali visoko šolo. Za primerjavo: ta delež v razvitih državah presega 30 %.

Poleg tega je za Slovenijo značilna zelo nizka stopnja uporabnega znanja ter nizka stopnja {funkcionalne pismenosti;Raven pismenosti, ki jo potrebuje odrasli, da se lahko uspešno spopada z vsakdanjimi zahtevami življenja in uspešno deluje tako v družbi kot na delovnem mestu.}.

Vzroki za tako stanje so predvsem v okolju (stanje v družbi na splošno, ko znanje ni vrednota, cilj je le materialno bogastvo) in delno tudi v šolskem sistemu, saj je ta še vedno zelo storilnostno naravnan (velike količine podatkov in malo uporabnega znanja). Najbolj pomembno je zavedanje pomena vseživljenjskega izobraževanja. Posameznik se lahko kadarkoli vključuje v različne oblike izobraževanja; v formalno (redno, izredno) in neformalno (prepuščeno lastni iniciativi).

Iz grafikona razberi, število katerih prebivalcev se je med leti 2002 in 2011 glede na stopnjo izobrazbe najbolj povečalo. Razmisli, kakšne posledice ima to za državo.


Spreminjanje izobrazbene sestave prebivalstva Slovenije po popisih 1991 in 2002 ter podatkih za leto 2011.

<NAZAJ
>NAPREJ191/320